- 2.某教师对学生说：“我让你们干什么，你们就得干什么。”这种教师属于（ ）。 (0篇回复)
- 3.“不愤不启”“不悱不发”见诸于（ ）。 (0篇回复)
- 4.实用主义教学是在批判（ ）的基础上提出来的。 (0篇回复)
- 5.选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是（ ）。 (0篇回复)
- 6.在教师知识结构中，关于缄默知识的理解，正确的是（ ）。 (0篇回复)
- 7.利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是（ ）。 (0篇回复)
- 8.影响师生关系的核心因素是（ ）。 (0篇回复)
- 9.在德育过程中，各个要素之间存在着错综复杂的关系，为了取得最佳的教学效果，要处理 (0篇回复)
- 10.传统教育学认为教育学有两个基础：一是心理学，二是（ ）。 (0篇回复)
- 11.罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生（ ）。 (0篇回复)
- 12.古代学者朱熹认为“论先后，知为先；论轻重，行为重”，这体现的德育原则是（ ）。 (0篇回复)
- 13.我国全面发展教育的基本内容始终强调把（ ）放在最优先位置。 (0篇回复)
- 14.上历史课时，教师将学生带到博物馆观看文物，这种教学方法是（ ）。 (0篇回复)
- 15.赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面。我不承认有任何无 (0篇回复)
- 16.在《中小学班主任工作规定》中，班主任角色的定位不包括（ ）。 (0篇回复)
- 17.针对当时农民存在愚、穷、弱、私四大问题，提出文艺、生计、卫生、公民四种教育。 (0篇回复)
- 18.下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是（ ）。 (0篇回复)
- 19.教师必须做到以身作则，为人师表，这体现的教师劳动特点是（ ）。 (0篇回复)
- 20.教师对学生的期望有时会或明或暗的传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（ ）。 (0篇回复)
- 21.学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中，这种学习属于（ ）。 (0篇回复)