中华人民共和国国家标准GB/T15834-2011标点符号用法

4.16专名号

4.16.1定义
标号的一种，标示古籍和某些文史类著作中出现的特定类专有名词。

4.16.2形式
专名号的形式是一条直线，标注在相应文字的下方。

4.16.3基本用法

4.16.3.1标示古籍、古籍引文或某些文史类著作中出现的专有名词，主要包括人名、地名、国名、民族名、朝代名、年号、宗教名、官署名、组织名等。
示例1：孙坚人马被刘表率军围得水泄不通。（人名）
示例2：于是聚集冀、青、幽、并四州兵马七十多万准备决一死战。（地名）
示例3：当时乌孙及西域各国都向汉派遣了使节。（国名、朝代名）
示例4：从咸宁二年到太康十年，匈奴、鲜卑、乌桓等族人徙居塞内。（年号、民族名）

4.16.3.2现代汉语文本中的上述专有名词，以及古籍和现代文本中的单位名、官职名、事件名、会议名、书名等不应使用专名号。必须使用标号标示时，宜使用其他相应标号（如引号、书名号等）。

4.17分隔号

4.17.1定义
标号的一种，标示诗行、节拍及某些相关文字的分隔。

4.17.2形式
分隔号的形式是“／”。

4.17.3基本用法

4.17.3.1诗歌接排时分隔诗行（也可使用逗号和分号，见4.4.3.1／4.6.3.1）。
示例：春眠不觉晓／处处闻啼鸟／夜来风雨声／花落知多少。

4.17.3.2标示诗文中的音节节拍。
示例：横眉／冷对／千夫指，俯首／甘为／孺子牛。

4.17.3.3分隔供选择或可转换的两项，表示“或”。
示例：动词短语中除了作为主体成分的述语动词之外，还包括述语动词所带的宾语和／或补语。

4.17.3.4分隔组成一对的两项，表示“和”。
示例1：13／14次特别快车
示例2：羽毛球女双决赛中国组合杜婧／于洋两局完胜韩国名将李孝贞／李敬元。

4.17.3.5分隔层级或类别。
示例：我国的行政区划分为：省（直辖市、自治区）／省辖市（地级市）／县（县级市、区、自治州）／乡（镇）／村（居委会）。

5标点符号的位置和书写形式

5.1横排文稿标点符号的位置和书写形式

5.1.1句号、逗号、顿号、分号、冒号均置于相应文字之后，占一个字位置，居左下，不出现在一行之首。

5.1.2问号、叹号均置于相应文字之后，占一个字位置，居左，不出现在一行之首。两个问号（或叹号）叠用时，占一个字位置；三个问号（或叹号）叠用时，占两个字位置；问号和叹号连用时，占一个字位置。

5.1.3引号、括号、书名号中的两部分标在相应项目的两端，各占一个字位置。其中前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。

5.1.4破折号标在相应项目之间，占两个字位置，上下居中，不能中间断开分处上行之末和下行之首。

5.1.5省略号占两个字位置，两个省略号连用时占四个字位置并须单独占一行。省略号不能中间断开分处上行之末和下行之首。

5.1.6连接号中的短横线比汉字“一”略短，占半个字位置；一字线比汉字“一”略长，占一个字位置；浪纹线占一个字位置。连接号上下居中，不出现在一行之首。

5.1.7间隔号标在需要隔开的项目之间，占半个字位置，上下居中，不出现在一行之首。

5.1.8着重号和专名号标在相应文字的下边。

5.1.9分隔号占半个字位置，不出现在一行之首或一行之末。

5.1.10标点符号排在一行末尾时，若为全角字符则应占半角字符的宽度（即半个字位置），以使视觉效果更美观。

5.1.11在实际编辑出版工作中，为排版美观、方便阅读等需要，或为避免某一小节最后一个汉字转行或出现在另外一页开头等情况（浪费版面及视觉效果差），可适当压缩标点符号所占用的空间。

5.2竖排文稿标点符号的位置和书写形式

5.2.1句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号均置于相应文字之下偏右。

5.2.2破折号、省略号、连接号、间隔号和分隔号置于相应文字之下居中，上下方向排列。

5.2.3引号改用双引号“﹃”“﹄”和单引号“￢”“﹂”，括号改用“︵”“︶”，标在相应项目的上下。

5.2.4竖排文稿中使用浪线式书名号“﹏”，标在相应文字的左侧。

5.2.5着重号标在相应文字的右侧，专名号标在相应文字的左侧。

5.2.6横排文稿中关于某些标点不能居行首或行末的要求，同样适用于竖排文稿。

附录A
（规范性附录）

标点符号用法的补充规则

A.1句号用法补充规则

图或表的短语式说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使有时说明文字较长，前面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号。
示例1：行进中的学生方队
示例2：经过治理，本市市容市貌焕然一新。这是某区街道一景

A.2问号用法补充规则
使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不根据句子中包含有疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用同号。
示例1：他们的行为举止、审美趣味，甚至读什么书，坐什么车，都在媒体掌握之中。
示例2：谁也不见，什么也不吃，哪儿也不去。
示例3：我也不知道他究竞躲到什么地方去了。

A.3逗号用法补充规则

用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及(及)”进行连接，“以及(及)”之前应用逗号。
示例：压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。

A.4顿号用法补充规则

A.4.1表示含有顺序关系的并列各项间的停顿，用顿号，不用逗号。下例解释“对于”一词用法，“人”“事物”“行为”之间有顺序关系(即人和人、人和事物、人和行为、事物和事物、事物和行为、行为和行为等六种对待关系)，各项之间应用顿号。
示例：[对于]表示人，事物，行为之间的相互对待关系。（误)
[对于]表示人、事物、行为之间的相互对待关系。(正)

A.4.2用阿拉伯数字表示年月日的简写形式时，用短横线连接号，不用顿号。

示例：2010、03、02(误)
2010-03-02(正)

A.5分号用法补充规则

分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。
示例：本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务；二是建立蚕桑生产服务体系。……；三是建立热作服务体系。……。(误)
本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系等服务。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务。二是建立蚕桑生产服务体系。……。三是建立热作服务体系。……。（正）

A.6冒号用法补充规则

A.6.1冒号用在提示性话语之后引起下文。表面上类似但实际不是提示性话语的，其后用逗号。
示例1：郦道元《水经注》记载：“沼西际山枕水，有唐叔虞祠。”(提示性话语)
示例2：据《苏州府志》载，苏州城内大小园林约有150多座，可算名副其实的园林之城。(非提示性话语)

A.6.2冒号提示范围无论大小(一句话、几句话甚至几段话)，都应与提示性话语保持一致(即在该范围的末尾要用句号点断)。应避免冒号涵盖范围过窄或过宽。
示例：艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播，日常接触是不会传播艾滋病的。(误)
艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播。日常接触是不会传播艾滋病的。(正)

A.6.3冒号应用在有停顿处，无停顿处不应用冒号。
示例1：他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”(有停顿)
示例2：这事你得拿主意，光说“不知道”怎么行？(无停顿)

A.7引号用法补充规则

“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。当“丛刊”等为选题名的一部分时，放在引号之内，反之则放在引号之外。
示例1：“汉译世界学术名著丛书”
示例2：“中国哲学典籍文库”
示例3：“20世纪心理学通览”丛书

A.8括号用法补充规则

括号可分为句内括号和句外括号。句内括号用于注释句子里的某些词语，即本身就是句子的一部分，应紧跟在被注释的词语之后。句外括号则用于注释句子、句群或段落，即本身结构独立，不属于前面的句子、句群或段落，应位于所注释语段的句末点号之后。
示例：标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。(数学符号、货币符号、校勘符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。)

A.9省略号用法补充规则

A.9.1不能用多于两个省略号(多于12点)连在一起表示省略。省略号须与多点连续的连珠号相区别(后者主要是用于表示目录中标题和页码对应和连接的专门符号)。
A.9.2省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。在需要读出来的地方用“等”“等等”“什么的”等词语，不用省略号。
示例：含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜……等。(误)
含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。(正)

A.10着重号用法补充规则

不应使用文字下加直线或波浪线等形式表示着重。文字下加直线为专名号形式(4.16)；文字下加浪纹线是特殊书名号(A.13.6)。着重号的形式统一为相应项目下加小圆点。
示例：下面对本文的理解，不正确的一项是(误)
下面对本文的理解，不正确的一项是(正)

A.11连接号用法补充规则

浪纹线连接号用于标示数值范围时，在不引起歧义的情况下，前一数值附加符号或计量单位可省略。
示例：5公斤～100公斤(正)
5～100公斤(正)

A.12间隔号用法补充规则

当并列短语构成的标题中已用间隔号隔开时，不应再用“和”类连词。
示例：《水星·火星和金星》(误)
《水星·火星·金星》（正)

A.13书名号用法补充规则

A.13.1不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不应用书名号。下而均为书名号误用的示例：
示例1：下学期本中心将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课程。
示例2：明天将召开《关于“两保两挂”的多视觉理论思考》课题立项会。
示例3：本市将向70岁以上(含70岁)老年人颁发《敬老证》。
示例4：本校共获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉OK》等六个奖杯。
示例5：《闪光》牌电池经久耐用。
示例6：《文史杂志社》编辑力量比较雄厚。
示例7：本市将召开《全目食用天然色素应用研讨会》。
示例8：本报将于今年暑假举行《墨宝杯》书法大赛。

A.13.2有的名称应根据指称意义的不同确定是否用书名号。如文艺晚会指一项活动时，不用书名号；而特指一种节目名称时，可用书名号。再如展览作为一种文化传播的组织形式时，不用书名号；特定情况下将某项展览作为一种创作的作品时，可用书名号。
示例1：2008年重阳联欢晚会受到观众的称赞和好评。
示例2：本台将重播《2008年重阳联欢晚会》。
示例3：“雪域明珠——中国西藏文化展”今天隆重开幕。
示例4：《大地飞歌艺术展》是一部大型现代艺术作品。

A.13.3书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内。
示例：《我们》杂志

A.13.4书名有时带有括注。如果括注是书名、篇名等的一部分，应放在书名号之内，反之则应放在书名号之外。
示例1：《琵琶行(井序)》
示例2：《中华人民共和国民事诉讼法(试行)》
示例3：《新政治协商会议筹备会组织条例(草案)》
示例4：《百科知识》(彩图本)
示例5：《人民日报》(海外版)

A.13.5书名、篇名末尾如有叹号或问号，应放在书名号之内。
示例1：《日记何罪！》
示例2：《如何做到同工又同酬？》

A.13.6在古籍或某些文史类著作中，为与专名号配合，书名号也可改用浪线式“﹏”，标注在书名下方。这可以看作是特殊的专名号或特殊的书名号。

A.14分隔号用法补充规则

分隔号又称正斜线号，须与反斜线号“＼”相区别(后者主要是用于编写计算机程序的专门符号)。使用分隔号时，紧贴着分隔号的前后通常不用点号。

附录B
（资料性附录）

标点符号若干用法的说明

B.1易混标点符号用法比较

B.1.1逗号、顿号表示并列词语之间停顿的区别

逗号和顿号都表示停顿，但逗号表示的停顿长，顿号表示的停顿短。并列词语之间的停顿一般用顿号，但当并列词语较长或其后有语气词时，为了表示稍长一点的停顿，也可用逗号。
示例1：我喜欢吃的水果有苹果、桃子、香蕉和菠萝。
示例2：我们需要了解全局和局部的统一，必然和偶然的统一，本质和现象的统一。
示例3：看游记最难弄清位置和方向，前啊，后啊，左啊，右啊，看了半天，还是不明白。

B.1.2逗号、顿号在表列举省略的“等”“等等”之类词语前的使用

并列成分之间用顿号，末尾的并列成分之后用“等”“等等”之类词语时，“等”类词前不用顿号或其他点号；并列成分之间用逗号，末尾的并列成分之后用“等”类词时，“等”类词前应用逗号。
示例1：现代生物学、物理学、化学、数学等基础科学的发展，带动了医学科学的进步。
示例2：写文章前要想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写，等等。

B.1.3逗号、分号表示分句间停顿的区别

当复句的表述不复杂、层次不多，相连的分句语气比较紧凑、分句内部也没有使用逗号表示停顿时，分句间的停顿多用逗号。当用逗号不易分清多重复句内部的层次(如分句内部已有逗号)，而用句号又可能割裂前后关系的地方，应用分号表示停顿。
示例1：她拿起钥匙，开了箱上的锁，又开了首饰盒上的锁，往老地方放钱。
示例2：纵比，即以一事物的各个发展阶段作比；横比，则以此事物与彼事物相比。

B.1.4顿号、逗号、分号在标示层次关系时的区别

句内点号中，顿号表示的停顿最短、层次最低，通常只能表示并列词语之间的停顿；分号表示的停顿最长、层次最高，可以用来表示复句的第一层分句之间的停顿；逗号介于两者之间，既可表示并列词语之间的停顿，也可表示复句中分句之间的停顿。若分句内部已用逗号，分句之间就应用分号(见B.1.3示例2)。用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。
示例1：有的学会烤烟，自己做挺讲究的纸烟和雪茄；有的学会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天；有的学会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。
示例2：动物吃植物的方式多种多样，有的是把整个植物吃掉，如原生动物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位，如鸟类吃掉植物的嫩芽。(误)
动物吃植物的方式多种多样：有的是把整个植物吃掉，如原生动物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位．如鸟类吃掉植物的嫩芽。(正)

B.1.5冒号、逗号用于“说”“道”之类词语后的区别

位于引文之前的“说”“道”后用冒号。位于引文之后的“说”“道”分两种情况：处于句末时，其后用句号；“说”“道”后还有其他成分时，其后用逗号。插在话语中间的“说”“道”类词语后只能用逗号表示停顿。
示例1：他说：“晚上就来家里吃饭吧。”
示例2：“我真的很期待。”他说。
示例3：“我有件事忘了说……”他说，表情有点为难。
示例4：“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们为您换上新衣。”

B.1.6不同点号表示停顿长短的排序

各种点号都表示说话时的停顿。句号、问号、叹号都表示句子完结，停顿最长。分号用于复句的分句之间，停顿长度介于句末点号和逗号之间，而短于冒号。逗号表示一句话中间的停顿，又短于分号。顿号用于并列词语之间，停顿最短。通常情况下，各种点号表示的停顿由长到短为：句号＝问号＝叹号＞冒号(指涵盖范围为一句话的冒号)＞分号＞逗号＞顿号。

B.1.7破折号与括号表示注释或补充说明时的区别

破折号用于表示比较重要的解释说明，这种补充是正文的一部分，可与前后文连读；而括号表示比较一般的解释说明，只是注释而非正文，可不与前后文连读。

示例1：在今年——农历虎年，必须取得比去年更大的成绩。
示例2：哈雷在牛顿思想的启发下，终于认出了他所关注的彗星(该星后人称为哈雷彗里)。

B.1.8书名号、引号在“题为……”“以……为题”格式中的使用

“题为……”“以……为题”中的“题”，如果是诗文、图书、报告或其他作品可作为篇名、书名看待时，可用书名号；如果是写作、科研、辩论、谈话的主题，非特定作品的标题，应用引号。即“题为……”“以……为题”中的“题”应根据其类别分别按书名号和引号的用法处理。
示例1：有篇题为《柳宗元的诗》的文章，全文才2000字，引文不实却达11处之多。
示例2：今天一个以“地球·人口·资源·环境”为题的大型宣传活动在此间举行。
示例3：《我的老师》写于1956年9月，是作者应《教师报》之约而写的。
示例4：“我的老师”这类题目，同学们也许都写过。

B.2两个标点符号连用的说明

B.2.1行文中表示引用的引号内外的标点用法

当引文完整且独立使用，或虽不独立使用但带有问号或叹号时，引号内句末点号应保留。除此之外，引号内不用句末点号。当引文处于句子停顿处(包括句子末尾)且引号内未使用点号时，引号外应使用点号；当引文位于非停顿处或者引号内已使用句末点号时，引号外不用点号。

示例1“沉舟侧畔千帆过．病树前头万木春。”他最喜欢这两句诗。
示例2：书价上涨令许多读者难以接受，有些人甚至发出“还买得起书吗？”的疑问。
示例3：他以“条件还不成熟，准备还不充分”为由，否决了我们的提议。
示例4：你这样“明日复明日”地要拖到什么时候？
示例5：司马迁为了完成《史记》的写作，使之“藏之名山”，忍受了人间最大的侮辱。
示例6：在施工中要始终坚持“把质量当生命”。
示例7：“言之无文，行而不远”这句话，说明了文采的重要。
示例8：俗话说：“墙头一根草，风吹两边倒。”用这句话来形容此辈再恰当不过。

B.2.2行文中括号内外的标点用法

括号内行文末尾需要时可用问号、叹号和省略号。除此之外，句内括号行文末尾通常不用标点符号。句外括号行文末尾是否用句号由括号内的语段结构决定：若语段较长、内容复杂，应用句号。句内括号外是否用点号取决于括号所处位置：若句内括号处于句子停顿处，应用点号。句外括号外通常不用点号。
示例1：如果不采取(但应如何采取呢？)十分具体的控制措施，事态将进一步扩大。
示例2：3分钟过去了(仅仅才3分钟！)，从眼前穿梭而过的出租车竟达32辆!
示例3：她介绍时用了一连串比喻(有的状如树枝，有的貌似星海……)，非常形象。
示例4：科技协作合同(包括科研、试制、成果推广等)根据上级主管部门或有关部门的计划签订。
示例5：应把夏朝看作原始公社向奴隶制国家过渡时期。(龙山文化遗址里，也有俯身葬。俯身者很可能就是奴隶。)
示例6：问：你对你不喜欢的上司是什么态度？
答：感情上疏远，组织上服从。(掌声，笑声)
示例7：古汉语(特别是上古汉语)，对于我来说，有着常人无法想象的吸引力。
示例8：由于这种推断尚来经过实践的考验，我们只能把它作为假设(或假说)提出来。
示例9：人际交往过程就是使用语词传达意义的过程。(严格说，这里的“语词”应为语词指号。)

B.2.3破折号前后的标点用法

破折号之前通常不用点号；但根据句子结构和行文需要，有时也可分别使用句内点号或句末点号。破折号之后通常不会紧跟着使用其他点号；但当破折号表示语音的停顿或延长时，根据语气表达的需要，其后可紧接问号或叹号。
示例1：小妹说：“我现在工作得挺好，老扳对我不错，工资也挺高。——我能抽支烟吗？”(表示话题的转折)
示例2：我不是自然主义者，我主张文学高于现实，能够稍稍居高临下地去看现实，因为文学的任务不仅在于反映现实。光描写现存的事物还不够，还必须记住我们所希望的和可能产生的事物。必须使现象典型化。应该把微小而有代表性的事物写成重大的和典型的事物。——这就是文学的任务。(表示对前几句话的总结)
示例3：“是他——？”石一川简直不敢相信自己的耳朵。
示例4：“我终于考上大学啦！我终于考上啦——！”金石开兴奋得快要晕过去了。

B.2.4省略号前后的标点用法

省略号之前通常不用点号。以下两种情况例外：省略号前的句子表示强烈语气、句末使用问号或叹号时；省略号前不用点号就无法标示停顿或表明结构关系时。省略号之后通常也不用点号，但当句末表达强烈的语气或感情时，可在省略号后用问号或叹号；当省略号后还有别的话、省略的文字和后面的话不连续且有停顿时，应在省略号后用点号；当表示特定格式的成分虚缺时，省略号后可用点号。
示例1；想起这些，我就觉得一辈子都对不起你。你对梁家的好，我感激不尽!……
示例2：他进来了，……一身军装，一张朴实的脸．站在我们面前显得很高大，很年轻。
示例3：这，这是……？
示例4：动物界的规矩比人类还多．野骆驼、野猪、黄羊……，直至塔里木兔、跳鼠，都是各行其路，决不混淆。
示例5：大火被渐渐扑灭，但一片片油污又旋即出现在遇难船旁……。清污船迅速赶来，并施放围栏以控制油污。
示例6：如果……，那么……。

B.3序次语之后的标点用法

B.3.1“第”“其”字头序次语，或“首先”“其次”“最后”等做序次语时，后用逗号(见4.4.3.3)。

B.3.2不带括号的汉字数字或“天干地支”做序次语时，后用顿号(见4.5.3.2)。

B.3.3不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母或罗马数字做序次语时，后面用下脚点(该符号属于外文的标点符号)。
示例1：总之，语言的社会功能有三点：1.传递信息，交流思想；2.确定关系，调节关系；3.组织生活，组织生产。
示例2：本课一共讲解三个要点：A.生理停顿；B.逻辑停顿；C.语法停顿。

B.3.4加括号的序次语后面不用任何点号。
示例1：受教育者应履行以下义务：(一)遵守法律、法规；(二)努力学习，完成规定的学习任务；(三)遵守所在学校或其他教育机构的制度。
示例2：科学家很重视下面几种才能：(1)想象力；(2)直觉的理解力；(3)数学能力。

B.3.5阿拉伯数字与下脚点结合表示章节关系的序次语末尾不用任何点号。
示例：3停顿

3.1生理停顿

3.2逻辑停顿

B.3.6用于章节、条款的序次语后宜用空格表示停顿。
示例：第一课春天来了

B.3.7序次简单、叙述性较强的序次语后不用标点符号。
示例：语言的社会功能共有三点：一是传递信息；二是确定关系；三是组织生话。

B.3.8同类数字形式的序次语，带括号的通常位于不带括号的下一层。通常第一层是带有顿号的汉字数字；第二层是带括号的汉字数字；第三层是带下脚点的阿拉伯数字；第四层是带括号的阿拉伯数字；再往下可以是带圈的阿拉伯数字或小写拉丁字母。一般可根据文章特点选择从某一层序次语开始行文，选定之后应顺着序次语的层次向下行文，但使用层次较低的序次语之后不宜反过来再使用层次更高的序次语。
示例：一、……
（一）……
1.……
(1)……
①／a.……

B.4文章标题的标点用法

文章标题的末尾通常不用标点符号，但有时根据需要可用问号、叹号或省略号。
示例1：看看电脑会有多聪明，让它下盘围棋吧
示例2：猛龙过江：本店特色名菜
示例3：严防“电脑黄毒”危害少年
示例4：回家的感觉真好
——访大赛归来的本市运动员
示例5：里海是湖，还是海？
示例6：人体也是污染源!
示例7：和平协议签署之后……

中华人民共和国国家标准GB/T15834-2011标点符号用法

易西 发表于 2020-10-27 09:18
4.11省略号

4.11.1定义

（特别备注：省略号应该居于水平线中部，而不是底部。网络显示原因，出现了该处错误。输入时，键盘上应同时按下“shift”+“6”键。）